近日，深圳市第二高级中学的一堂特别历史课正在进行。中学历史高级教师周建定将AI智能系统引入课堂，花费两个月时间，把27万份高考历史专业文档输入AI，打造出一个定制化教学助教靠谱的线上股票配资，使高三历史复习更加精准、个性化和智能化。
周建定是深圳二高资深历史教师，从华中师范大学毕业后投身基础教育，2008年获评中学历史高级教师，2015年获陕西卫视《超级老师》全国总决赛冠军，2019年入驻B站成为知识博主，账号“定哥”拥有数百万粉丝。二十多年来，他始终站在教学一线，紧跟技术变革前沿。
2025年，周建定开始尝试AI辅助教学。起初，通用AI表现并不理想，答案泛泛且有时出错。他意识到问题在于AI缺乏专业历史知识储备。于是，他将多年积累的教学资源搬进AI知识库，包括中国大百科全书等20多万条历史概念词条、近三年全国30多套高考历史卷的权威解析以及各省考试中心、考试院和知名教师的教研资料，共27万份专业文档。
依托WorkBuddy产品，通过AI工具训练优化，这些资料变成一套覆盖高中历史全知识点、重难点、易错点的专属知识库。系统对标高考考点，梳理出125个高频复习痛点，能为每位高三学生一对一制订复习计划，动态追踪学习进度，全程陪伴备考。
相比通用AI的泛泛而谈，这套专属助教更像一位懂历史的老师。学生遇到不懂的概念、易混的知识点或做错的题目时，可以向它提问。AI不仅能给出专业解析，还能追溯史料背景、拆解题型逻辑，甚至生成同类题链接高考。课堂上，学生通过AI追问很快理清了对重要事件的相关史实和历史影响的疑问，有学生表示这个工具反应快且实用。更重要的是，学生可以不断追问直到彻底弄懂问题。
AI也改变了周建定的备课方式。过去，学生预习后提出的问题五花八门，他想逐一查证却苦于没时间。现在，资料都在知识库里，两三分钟就能得到解答。他会挑选最有价值、最多学生追问、最有思考质量的问题放进PPT，课上与大家一起讨论。周建定说，虽然备课时间缩短了，但工作量反而增加了，因为他希望把所有问题都挖出来，带学生多角度琢磨。
让周建定欣慰的是，他担心的学生用AI抄答案的情况并未出现。因为他布置的作业是让学生围绕某个问题提出自己的疑问和看法。独立思考的第一步就是学会提问。有学生甚至会和AI辩论：AI说一套，学生觉得不对，就继续追问、反驳。这种思辨过程无论对老师还是学生都能锻炼独立思维能力。
在周建定看来，AI时代历史学习最重要的素养是提出问题、敢于质疑、善于辨别、持续追问。AI最大的价值在于能够接住孩子们的问题，为探究疑问提供资源和工具。但他也清醒地认识到，AI底层是概率模型，仍可能出错。因此，知识库大幅降低出错概率，老师还需过滤、筛选和把关。他常对学生说，无论对AI、老师还是权威，都要有自己的辨别和再追问。
从B站百万粉丝博主到AI知识库、智能体靠谱的线上股票配资，周建定一直在用新工具连接历史教育和更广泛的学生。同事们评价他敢于尝试新东西，学习能力强，能把想法融入教学，给其他教师很多启发。AI进入课堂不是替代教师，而是成为帮手。当AI能够接住问题时，教育更要教会学生提出好问题。这堂搬进创客中心的历史课或许正为AI辅助高中历史教学提供了一个鲜活样本。
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